读“家园合作”文章有感

                              蒋海燕

    《纲要》与《指南》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

    通过阅读网络有关家园合作的文章使我更明确在工作中如何开展家长工作，如何进一步取得家长的信任与支持。

    文章中指出家园合作首先从信任开始。我们的教师应从微笑开始，微笑地面对每一个家长，微笑着服务好每一位家长，提升自己的素质，与家长艺术的沟通，做好每一步，信任就在交往中悄悄建立。如：为了更好的与家长沟通、联系，我们亲切地邀请家长填写表格：“麻烦您，请填一下表格，让我们相互了解，以后有什么事，我们就能方便地联系到您，谢谢！”家长听了老师的话马上认真地填了起来。

    文章中还说道家园合作需要亲密接触。在小班刚入园初期我们会对孩子进行家访活动，家访让我们与家长、孩子更亲密。家访，在家长眼里意味着老师重视孩子，我们老师去家访，家长心里别提有多开心了！每学期我们都会召开家长会。面对面的交流，向家长介绍我们的教育模式，互相更好的沟通、让家长放心，让孩子开心。除此之外，为了让家长了解幼儿的在园情况，也为了让家长充分了解幼儿园的工作，我们开展了丰富多彩的家长开放活动。家长先是观看小朋友的早操表演，一群活蹦乱跳的小朋友在老师的带领下和着音乐跳了起来，努力认真的做好每一个动作，家长们连连点头，脸上也露出了满意的笑容。随后班内两位老师执教了两个教学活动，在课堂上老师们的语言非常有亲和力，把孩子们的身心全部调动起来了，而且她们创设的趣味化、活动化的教学情境以及生活化、情境化的教学环境，深深吸引了每一位孩子和家长。尤其是幼儿和家长一起互动的环节，让家长们体验到了无尽的欢乐，从而加深了亲子间的情感。最后还进行了交流，通过交流让老师和家长收获了很多宝贵知识。通过家长开放日活动，给了老师和孩子展示自我的机会，也给了家长们了解幼儿园教学、了解老师、了解孩子的机会，更为家长与幼儿园之间搭建了一座良好沟通的平台。

    总之，家长与老师之间要互相合作，互相帮助，互相讨论、互相建议。我们最终的目的都是为了促进幼儿更好的发展。在日常与家长的交往中，家长的态度、行为、言辞都能让我们感受到我们的工作是否得到成功，我们还要更深入的挖掘，如何将家园合作提升再提升，让我们的家园合作之路走得更好更远。