如何对幼儿进行文明礼貌教育

       一、创设良好的教育环境，让幼儿自觉规范文明礼貌行为

我国著名的儿童教育家陈鹤琴认为儿童应该有良好的环境，他说“小孩子生来大都是好的，到了后来，或者好，或者变坏，这是环境的关系。环境好的，小孩子就容易变好，环境不好的，小孩子就容易变坏。”可见，环境对幼儿的影响是潜移默化的。尤其是小班幼儿好模仿，老师、家长、同伴、周围环境都是他们重要的学习资源。

1、利用榜样示范让幼儿感知文明礼貌教育

幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察成人，并自觉不自觉地模仿他们的一言一行、一举一动。所以我们要时刻注意自己的言行举止，要求幼儿做到的，我们首先要做到，要用自己热情、礼貌、友好的态度去影响幼儿。同时要求家长要仪表整洁端庄,谈吐举止文明礼貌,处处做孩子的榜样，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境。比如：当孩子们早晨入园、下午离园时，首先家长要有礼貌地向老师问好、再见，这样孩子才能潜移默化去模仿，以后会更加主动地跟人打招呼。

2、利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育

幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。因此，家长要有目的对幼儿的行为加以引导。每天都要把孩子做得好的地方进行表扬，做的不够好的地方要及时指出并给予正确的引导。渐渐地，你会发现孩子们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿从而积累了经验，学习掌握了文明礼貌的方式。他们会主动与人打招呼，会热情礼貌地交谈，会尊敬老人、孝顺父母。

      二、以游戏活动为载体，让幼儿养成良好的文明礼貌习惯

1、通过故事、儿歌等，萌发幼儿讲文明有礼貌的意识故事、儿歌是幼儿喜爱的文学形式，并且为他们理解和接受。平时讲故事时要有意识地挑选那些教育幼儿有礼貌的故事，并有表情地讲给他们听。

2、通过游戏让幼儿学会使用文明礼貌用语

幼儿喜欢玩角色游戏，家长可以将孩子们的礼貌教育寓于游戏之中。比如在家和孩子一起玩“娃娃家”的游戏，可以和孩子互换大人角色，引导孩子模仿成人是如何礼貌接待客人的，启发孩子学习使用礼貌语言“请坐、请喝水、请吃水果”、“欢迎下次来玩”“再见、慢慢走、路上小心”等等。知道“爸爸”“妈妈”要关心“孩子”，“孩子”要尊重、体贴“爸爸、妈妈”等等。孩子们在不断地交换角色重复进行游戏，礼貌行为得到了良好的练习。

       三、将礼貌教育融于日常生活之中，巩固文明礼貌习惯

为使孩子的礼貌行为成为一种自然而然的习惯并巩固下来，家长要将礼貌教育贯穿于孩子日常生活的各个环节。在日常生活中，要学会观察孩子们在活动中的表现，抓住每个教育契机，巩固他的礼貌行为。如：喝水时不小心撒了别人一身；吃饭时碰翻了别人的碗，这些都会产生矛盾，这就需要父母随时随地培养幼儿礼貌用语。让幼儿真实地体会到礼貌行为才是解决争执的最好办法，才能与别人愉快共处。

文明礼貌教育应是在成人长期、不懈地引导与教育下，让幼儿养成的一种习惯，良好的文明礼貌习惯会给孩子积极情感的培养和交往能力的提高奠定基础。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受益”。“一岁看小，三岁看老。” 树木只有根深才能叶茂以至开花结果。冰冻三尺，非一日之寒，要想对幼儿的文明礼貌教育形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，才能培养幼儿良好的品德修养，才能培养出全面发展的世纪人才。