追随儿童视角，共研课程故事

   为了更好地了解高质量幼儿园班本课程的基本特征，增强课程意识，改变课程观念。近期，实验幼儿园翠园分园有幸邀请到了金沙名师、常州市学科带头人沈国梅园长来园进行《班本课程——让课程更贴近孩子》的专题讲座。

   沈园长从“问题式”教研入手，向大家抛出了四个问题进行讨论。让大家更加深入的了解班本课程的定义和实施特点。

   在讲座中，沈园长从高质量幼儿园课程的生发点、课程的框架、课程的实施和课程故事案例的叙述这四个方面详细介绍了开展幼儿园班本课程的相关理论知识与策略，让教师们明确了班本课程实施前、中、后的注意要点，为大家后续的实践提

供了思路。

   没有最好的课程，只有最适宜的课程。

   只有源自幼儿真实生活的、亲身体验的学习才是真正有意义的学习.

   学会正确合理的使用教材蓝本，如：《指南》《关键经验》《评估指南》等.

   结合发展目标，产生新的课程，追随幼儿的兴趣需要，教师的问题解决，产生适合各班的班本化课程.

   在总结幼儿发展需要，发现幼儿发展机会的基础上，确定下一阶段的教育重点。

        知之愈明，行之愈笃。通过此次培训，老师们对班本课程有了新思考，对儿童学习有了更深度的理解，对班本课程的实施有了更清晰的认识。接下来，我园将继续以幼儿的兴趣出发，持续探索能够促进、支持幼儿主动发展、深度学习的班本课程。

在生活中，通过生活，面向生活

愿我们的课程能更贴近孩子

开启每一段和孩子共同生活的幸福旅程

  相信我们都能享受做课程的乐趣