懂礼知礼  乐在其中

——《读幼儿教师礼仪》有感

实验幼儿园翠园分园    刘俊华

俗话说:“不学礼，无以立”礼仪是我们生活中不可或缺的重要组成部分，在社会的不断发展中，礼仪的教育作用中有着重大意义。对个人而言，礼仪是外在形象与内在素质的重要体现。适当的礼仪既是尊重别人，也是尊重自己。在人际交往中，礼仪是一门行为艺术，人们可以根据名式各样的礼仪规范，正确把握与外界人的交往尺度，合理的处理好人与人的失系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪,就可以做到触类旁通，待人接物怡到好处。

读了《幼儿教师礼仪》后，感觉对幼儿教师来一说，礼仪更为重要。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识，传播思想，传播真理，塑造灵魂，塑造生命，塑造新人的时代重任。教师的一言一行，一举一动都会对学生造成影响，甚至也有可能会影响一生。

教师不能只做传授书本知识的教书心匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。所谓“德高为师，身正为范”。优秀教师首先要有高尚的道德情操，是受学生敬仰的“风范”老师，要带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。所以，教师的自身修养尤其重要。因此，良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。

教师礼仪是教师在工作，待人接物，为人处事等方面的规范化的做法。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。幼儿园的孩子天性好模伤，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。作为孩子的教育，自然是榜样。而生活懒散、衣冠不整，不讲卫生，搞怪动作等不良仪表和习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严谨求学、无私奉献、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并会影响到学生的终生。

幼儿教师是孩子们人生中遇见的第一位老师，也许多年以后，他们未必记得老师讲过什么，容貌也会逝渐模粉，但是幼师的一个目光，一个温暖的手势也可能改变幼儿的一生。幼儿教师就是一大群孩子的万能人，给他们穿衣，教他们排队，做操，照顾他们吃饭、睡觉、教他们绘画、唱歌、跳舞、做做手工，其至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所…等等。幼师和小朋友们的接触时间比较长、雅嫩的孩子犹如一张白纸，教师正是手握彩笔的画师如何做出一副美丽的图画，是教师的责任和使命。所以幼师一定要注意自己的个人卫生、化妆、站姿，坐姿，走姿，目光，手势，全都别重要的。

记得我原来所在班上有一个小朋友叫诺诺，人如其名，胆子特别小,不爱说话,非常不容易接近。她妈妈心里感到忐忑不安，很担心孩子不习惯这里的生活。自从她来到我班，于是，我常向她展露我的笑，希望通过我的笑容能让她不安的情绪得到安慰。起初她对我有点排斥，有一天，在外面户外活动的时候，我拿出手机说要给他照相，但是要像老师一样笑得那儿可爱，照出的相片才好看！她听了，脸上虽然还挂着眼泪，但是也裂开巴轻轻微笑，我给她看照片，一边微笑对她说“瞧，你看你得多甜,多可爱啊，老师可就喜欢看到你笑了!”过了好一段时间，孩子慢慢转变了，变得原意和我说话了，变得爱笑了，孩子活泼了许多，他妈妈特别高兴了。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切，为了一切孩子”与每一个孩子建立平等、和谐、融治、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开拓每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让上幼儿学得轻松，学得快乐。

相信幼儿，理解幼儿，尊重幼儿，微笑着面对幼儿。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，为孩子良好思想道德的形成贡献一份力量。